小大之辩

昨日见何,为自己寒假聚会,未喊蔚的自私心情道歉。

聊上几句,对何是倍感亲切,比起几日前见到蔚时,感到她身上的颇大变化,何给我的感觉仍是初中时的那个样子,是几乎没有改变的。想一想是在阳光这儿学习生活的。多数人都没有改变的,胡,小熊也都是如此。

上一次与蔚交谈是什么时候?可以敞开聊天的日子,大概追溯到20年的2月或者是19年的10月。她变得成熟,气质稳重,心态乐观,积极起来是数日前一起吃饭的时候,我才深刻察觉到的。我依然觉得她很漂亮,搭配上一身深黑的衬衫和长裙,颇具成熟气质,但又多了一丝沧桑,少了些许使我动心的成分。

变化之大的这段日子,也正是她转去二中的这段日子。殊知二中的水土与阳光或是师大附中是不一样的,二中的水土养人,他们的心智以简单交流就能感知的速度,成长,发展,而我等却几乎同高一入学时一样的幼稚。

教育的根本要义是什么?有所学,有所成,有所思,有所爱。我觉得一个学校教给学生的不仅仅应该是课本和课标上要求的东西,更应该给学生一个成长的环境,实现一个学生从学校走向社会的成长。不仅仅是学科成绩,也要求自己处理好复杂环境下的人际关系,和对自我独立人格的认知,在这一点上阳光的教育无疑是失败的,充其量做到有学有成,而不知所思所爱。
这其中带来的是生而为人不可忽视的成长烦恼。

现在我可以把我初中的悲哀与高中的悲哀总结成一个整体,我做错了两件事情;第一,在初中那个开放包容的大环境下,我实际上是在逃避人际交往的,我的交往是扭曲的,不敢与人真实的往来;第二,在高中这非常拥挤、有限的小环境下,我又过分地想靠发展人际关系来修补初中留下的种种遗憾,付出了许多时间与精力,却没有找到快乐与激励,更没有个人的成长。两种错误都是因为没有依据实际来优化我的社交广度和深度,最终自己只收获了疲倦与不甘。

人作为社会性的生物,社交,必要有。便要遵守两个原则,一是合适所处的大环境,二是要寻找使自己尽可能舒适的平衡点。

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已有 5 条评论

一只风流猫 一只风流猫
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上大分

admin admin 回复 @一只风流猫
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???啥

一只风流猫 一只风流猫 回复 @admin
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哇,我的试了俩小时,找了好多教程都不现实,最后发现评论设置没有开启头像,我哭了T﹏T,
然后在你这评论是随便评论的,就是试试头像能显示不

admin admin 回复 @一只风流猫
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哈哈好 帮到你就好

一只风流猫 一只风流猫 回复 @admin
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大佬,yyds